乐山嘉州卫生职业学校2023年热门专业介绍

乐山嘉州卫生职业学校2023年热门专业介绍是怎么样?总的来说，学校开始的专业都比较好就业，大家可以提前了解专业，选择适合自己的专业才是好的专业，近期学校各教研室开展公开课观摩学习活动，下面，小编给大家详细介绍一下，希望可以帮助到大家。

一、乐山嘉州卫生职业学校2023年热门专业介绍

1.医学影像技术

乐山市嘉州卫生职业学校中等职业学校除学习相关专业课程外，还增加了高职医学影像技术基础课程，为高职学习奠定了坚实的专业基础。完成中等职业学习后，通过单独入学考试或相应的高考，直接进入四川城市职业学院医学影像技术专业完成阶段。

2.临床医学

“临床医学中高等职业衔接”前三年，学生在乐山嘉州卫生职业学校学习医学专业。除了学习相关专业和相关课程外，他们还增加了与临床医学专业相关的高职基础课程，为高职学习奠定了坚实的专业基础。完成中等职业学校学习后，通过相应的高考，直接进入巴中职业技术学院临床医学专业。

3.助产

本专业主要培养在各级医疗机构、妇幼保健医院、社区卫生服务中心从事助产、妇幼保健、临床护理和妇产科护理的中高级实践人才。

4.中医护理

本专业主要针对医疗、卫生、卫生保健行业，可从事西医临床护理、社区护理、养老护理和卫生保健工作。

5.康复技术

本专业主要培养从事康复治疗技术的中高级专业人才，如康复医院、疗养院、养老机构、综合医院、社区卫生服务中心等。

6.护理

为满足国家医疗护理行业对中级人才的需求，我校与乐山职业技术学院联合办学，招收初中护理专业学生。目前，该专业有3600多名学生。

二、乐山嘉州卫生职业学校近期新闻

11月24日，我校语文教师岑佳娓执教的公开课《应用文写作单据》在慧学楼311教室拉开帷幕，语文组全体老师进行了听课。教学过程中，岑老师采取问答与练习相结合的方式，将课文中介绍借条的语句与“借条”实例结合起来讲解，帮助学生读懂课文，从而提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。课后岑老师及时与前来听课的老师们进行了深入的探讨，老师们就该堂课的整体效果作出了评价与建议，大家各抒己见，收获颇丰。

11月25日，吕晓琦老师在21级影像1班给我们带来了一节丰富多彩、值得学习的数学公开课，执教内容为高二数学下册第8.4章《直线和圆的位置关系》。课前，吕老师先从直线的三种方程以及圆的两种方程入手，带领同学们进行相关的复习导入，为新课做了一定的知识储备。整堂课上，吕老师教态自然大方，课堂教学流畅、课堂教学练习时间把控到位，充分体现了“学生主体、教师主导”的教育理念。课后，全体21级数学教师对本节课做出了相应的点评。教师们积极主动发言，共同探讨在实际的数学教学中如何提高数学教学效率。

11月23日下午，英语教师胡岚为大家带来了一堂英语公开课。课堂上，胡老师首先通过让同学们讨论“日常购物所需考虑因素”，激发学生学习兴趣。其次带领学生阅读听力题目，并引导学生对听力文本进行猜测，帮助学生扫清听前障碍。通过练习，同学们进一步掌握了与购物相关的词汇与句型，有效提高了自身的英语听力水平。课后，英语教研组的老师们从课程设计、学生听课情况、教学目标等方面就本次公开课进行了讨论和评价，充分肯定了这堂课的教学模式，同时也提出了一些宝贵的意见和建议。通过教学思想的碰撞，取长补短，谋求共同进步。

11月24日，雷舒洋老师为大家带来了一堂生动的公开课——《适应全球化，增强开放意识》。本次公开课，充分展示了青年教师对政治课堂新的解读和新的授课方式，发挥了青年教师自身的优势，课堂上雷老师利用视频、案例故事、讨论等多种教学方法使学生积极融入到课堂教学中去。本节课从“感受经济全球化”“认识经济全球化”“了解经济全球化”层层深入引出主题，并结合生活中的一些社会现象，让学生懂得面对经济全球化，增强开放意识的重要性和必要性，润物细无声的给学生树立开放意识。课后，大家对雷舒洋老师的课堂教学给予了充分的肯定，也提出了一些切实可行的改进建议。

11月22日，由我校医学教研室黄婷老师主讲的《食管癌病人的护理》在21级中医护理14班教室展开。

课堂上，黄老师通过提问、启发等教学方法，带领同学们了解了食管癌病人的病因、病理、临床表现以及防护措施等方面的内容。整个教学过程思路清晰，目标明确，且备课充分，课堂上力求做到讲练结合，实现高效课堂。

课后，各位教师分别从学情分析、课程设计、内容讲解、教材分析、教学设计、教学方法选择、教学手段应用、教学条件利用等方面对课程进行了深入解析，针对授课进行了客观全面的有效评价。大家相互交流，肯定了教学过程中的闪光点，也指出了课堂的不足之处，并就如何改进提出了可行性的建议，老师们都受益匪浅。

中医护理教研室

11月21日，中医护理教研室青年教师谢思宇为大家带来了一场有趣的中医学基础公开课程——《望诊-望色》。

谢老师首先回顾旧知，然后通过大量临床图片与临床案例导入新课，引领学生通过自己的探索来获取知识，体现出主体性教学的课程新理念。同时让学生通过观察图片的方式和组内进行讨论交流，使学生自主学习，自主探究，激发学生学习兴趣。

课后，听课教师从课堂教学设计、教学活动的开展、教学资源的利用、思政教育的融入、职业素养的培养等方面对本次公开课进行了点评。通过此次公开课，促进了教师对课堂教学的思考和认识，有利于教师间的沟通和学习，同时能够加强教学资源、教学经验的分享。

检验教研室

11月25日，检验教研室教师赵艳林执教的《口炎患儿的护理》公开课在21本科3班进行，教研室相关教师深入课堂听课，促进相互学习，共同进步。

公开课上，赵老师备课充分，教学内容熟练，声音洪亮有力，教学环节完整，运用信息化教学手段，课堂氛围活跃，整体效果良好。

课后听课教师及时与授课教师沟通交流，总结本堂课的优点与不足之处，帮助教师改进提升，教学相长。

康养教研室

11月23日，由康养教研室张静老师执教的《药理》公开课在21影像1班进行。

课堂上，张老师通过提问的方式，用图片视频导入，调动了学生学习的兴趣。恰当的采用多媒体教学手段，提高教学效率，也增强了学生学习的兴趣。

课后，参与公开课的教师均表示受益匪浅，学到了优秀的教学方法及技巧，为进一步提高自身教学水平起到了很大作用。

本月各教研室开展的公开课活动，营造了良好的教研氛围，为我校青年教师提供了相互学习交流的平台。相信参加了公开课的老师，定会珍惜每一次成长的机会，在展示中提升自我，在团结协作中互学共进，快速推进学校教育质量的稳步提升。

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