2023年四川省大邑中学招生条件_分班考试

2023年四川省大邑中学招生条件以及学校的分班考试是怎么样?首先，大邑中学招生条件非常重要。该校为了确保选拔优秀的学生，采取了分班考试的方式。分班考试是考生进入该校的重要环节，根据考试成绩来决定学生的班级。下面大家跟小编一起去了解一下吧。

一、2023年四川省大邑中学招生条件

1.户籍在本省的应届毕业生初中毕业，志愿报考高等院校深造的高中应届毕业生。

2.自学能力强，生活自控能力强，身心健康，阅读习惯好，阅读习惯好。

3.户籍在本省县以外的应届毕业生初中毕业分为正招和调动(参加我院机构分班考试，进入一级重点班的学生与县内学生同等对待，未进入一级重点班的学生按调动现行政策实施)

二、四川省大邑中学有分班考试吗

1.根据相关现行政策，经过科学研究，今年新录取的高一学生将由高校统一安排分班考试，并根据考试成绩和中考成绩进入相应层次的重点班进行学习和培训。参加分班考试的学生必须是我院重点班录取分数线的学生，才有资格报名参加分班考试。如果不参加分班考试，只能随意纳入一般重点班学习培训。

2.所有自己参加班级编制的学生，请于5月26日至6月28日前往大邑中学大成楼三楼高三物理办公室报考，并领取准考证打印。申请时需要缴纳最近一寸免冠照片的两张彩色照片、户口本原件和复印件。

3.本省县外学生凭中考成绩通知书报名考试题(如果报考时未获奖者的本地中考成绩单，可在参加分班考试时上交成绩单)。达到最大级别重点班录取分数线的，按照我院宣布录取的学生对待。未达到录取分数线的，按照现行相关调动政策录用。

4.被录用的学生必须在我院要求的时间内签到申请注册，参加初中衔接文化教育和新生军训。未按规定时间签到的学生将自动选择放弃入学资格。

三、四川省大邑中学近期新闻

五月的松州春光明媚，山正青，学正勤。为深入贯彻省委省政府关于“组团式”教育帮扶工作的决策部署，进一步发挥优质教育资源的辐射带动作用，促进学校均衡发展，增强区域交流合作，实现优质资源共建共享，5月17日，大邑中学名师团队赴松潘中学开展2023年“邑松同心 相向而行”结对帮扶齐发展 推培送教促提升教学教研活动 。大邑中学校长聂长志，副校长高春燕，松潘县中学校党委书记吴国平、校长宋仕平及校级班子成员全程参加了本次活动。 天朗气清，春风和畅，大邑中学聂校长一行人在松潘中学行政班子、“组团式”教育帮扶团队的陪同下参观了校园文化建设、校史陈列馆、法治教育基地、劳动实践基地，每到一处都驻足停留，在讲解员和校领导介绍中详细了解学校办学情况，校园文化建设。参观结束后，两校行政管理人员在会议室召开了交流座谈会。会上，松潘中学校长宋仕平首先对聂校长一行名师团队来到松潘表示热烈欢迎，感谢大邑中学对松潘中学的热诚帮助，他表示，近年来在大邑中学优秀的教育教学资源以及在“组团式”教育帮扶团队的助推下，松潘中学各项工作都有了稳步提升。在接下来的工作中，松潘中学要借力“组团式”帮扶，与大邑中学实现资源共享，力求在办学质量、治校水平、教学教研、师资队伍建设、综合办学实力等五方面实现高质量的提升。 会上，大邑中学校长聂长志表示，此次校际交流活动让我们两校的双手又紧紧握在一起，我们之间又共同构建了一个相互交流的平台，让两校的班子成员、教师进一步加深了解和增进友谊，同时更重要的是让我们两校在交流的过程中相互提升、相互发展，下一步，大邑中学将进一步在师资力量、学校管理、教学科研、名师活动、优生培育等方面强化合作，奋力实现两校资源共享、管理共建、教学共研、特色共创。松潘中学党委书记吴国平在总结发言中真诚感谢大邑中学对学校的大力帮扶，充分肯定了“组团式”帮扶团队的坚守与付出，希望邑松两地在深入交流、深度交融中实现教育的高质量发展。希望两校在交流活动中敞开心扉，积极互动，真诚交流，为学校发展多提出宝贵意见，使松潘中学不断实现超越。希望通过两校互助交流，增进两校深厚友谊，着力提高松潘中学教育教学常规管理水平，促进教育教学理念更新、教学模式改革、教学质量不断提升。

为助推学校教学质量提升，营造校园文化氛围，改善办学硬件设施，大邑中学为松潘中学捐赠学校发展资金，此次捐赠仪式体现了大邑中学对松潘中学的深情厚谊，大邑中学“求是”，松潘中学“务实”，两校的合作是“求真务实”的结合，必将有力的促进学校教育教学工作的提升，推进学校“五育并举”工作再上新台阶。

同课异构展风采

为了更好地构建学校教育发展共同体，此次校际交流以“同课异构探改革 多维碰撞获新知”专题教研评课活动为载体，充分发挥松潘中学骨干教师的示范作用，促进中青年教师的快速成长。

熊康老师以文本为导向，注重方法的教授和思维的拓展，课堂活泼灵动，深情并茂，充满激情，以点带面，触类旁通;

王丽老师基本功扎实，精神饱满，整节课教学设计流畅，层层递进。

松潘中学陈蓉老师

江冬梅老师通过设置课堂情景，跨越时空让学生走进人物，扮演角色体味人物语言，入情入境让学生在情境中感悟文本蕴含的意义，从而揭示寓意，课堂内容呈梯度层层递进，实现了最终的教学目标。

陈蓉老师在教学过程中注重学习方法的总结，立足于学生并创设情景让学生演一演，探索并形成自我思维过程，理解课文所蕴含的道理。

如切如磋，如琢如磨。同样的教学内容，不同的师生承载，带给我们不一样的课堂体验。

为更好地开展课程研究，数学教研组、语文教研组在学校的组织下开展了课后评课活动，对四位老师的两节课进行点评，通过对比四位老师的课堂教学，总结得失，扬长避短，以达到全面提升、共同进步的目的。

教而不研则浅，研而不教则空。以此次同课异构教学教研为契机，大邑中学教务处副主任赖林老师从教研层面给我校老师讲解了最新的理念。

校长宋仕平全程参与了此次同课异构活动，评课结束后，为更好的促进两校教师合作交流 ，校长宋仕平为参与同课异构的教师颁发证书。

独行快，众行远。今日是同心学习的开始，更是松中奋进的起点。相信通过名师团队的示范引领，邑松两校携手筑梦、共育桃李，此次两校联合教研为松潘中学的发展作出新的、更大的贡献。

大邑中学裴芸老师远道而来，为松潘中学的班主任们带来一场生动有趣的主题讲座。

裴老师首先询问了班主任们的日常工作，关心班主任们的工作，也介绍了自己在班级工作中的经验和方法，并客观分析了班主任的工作现状以及经常遇到的困难。

我校老师们也踊跃发言，站在不同角度，介绍了学生管理工作的经验和体会，将工作中出现的问题全盘托出，积极与裴老师进行交流，引起了全体老师的共鸣。

本次交流会是两校班主任的一次灵感碰撞，也是理论与实践相结合的全新体验，它将进一步推动班主任管理层次的提高，促进班主任工作管理与教学质量的提升，推动校园和谐的建设。

我校老师们也踊跃发言，站在不同角度，介绍了学生管理工作的经验和体会，将工作中出现的问题全盘托出，积极与裴老师进行交流，引起了全体老师的共鸣。

本次交流会是两校班主任的一次灵感碰撞，也是理论与实践相结合的全新体验，它将进一步推动班主任管理层次的提高，促进班主任工作管理与教学质量的提升，推动校园和谐的建设。

通过学生与范老师的良好互动，本次活动达到了预期效果，既促进了学生的身心健康发展，同时也为学校今后的心理健康辅导工作提供了有益的借鉴和参考。

聂校长一行借此次交流活动之际，同时也慰问了“组团式”帮扶教师团队，感谢他们不辞辛劳积极响应国家号召来到松潘支教，希望他们能把自己的教学经验分享到支教学校，为松潘中学带来新鲜血液。同时也希望支教老师们在恶劣的高原环境下注意自己的身体，以健康的体魄创造教育的辉煌。

互动交流，增进了友谊 ，加强了了解，更促进了我们自身的成长 。“乘众人之智，则无不任也;用众人之力，则无不胜也”，大邑中学挑民族教育的发展重担必有所为，松潘中学与大邑中学携手同行谋发展，踔厉奋进谱新章。

以上就是2023年四川省大邑中学招生条件以及分班考试的情况介绍，通过以上的考试，以便选拔出最适合大邑中学的学生。希望所有考生能够做好准备，展现自己的才能。祝愿大家在分班考试中取得优异的成绩!欢迎大家咨询了解，如果大家还小了解更多的四川高中学校的新闻，请大家继续关注九加升学网。