2024年石室蜀都中学管理团队如何_管理严格吗

2024年石室蜀都中学管理团队如何?管理严格吗是怎么样?首先，石室蜀都中学的管理团队一直以严格著称。他们精心策划，确保学校的管理工作有条不紊。团队成员都拥有丰富的管理经验和卓越的领导能力。他们高标准地制定和执行学校政策，严格要求教师和学生遵守校规校纪。团队定期组织评估和监督，确保教学质量和管理效率的不断提高。学校还重视与家长的沟通，建立了一个积极的家校合作平台。下面大家跟小编一起来详细了解一下吧。

一、2024年石室蜀都中学管理团队如何

成都石室中学校长助理

成都石室蜀都中学党支部书记

成都石室蜀都中学校长

高级中学教师

成都市青年岗位管理专家

四川师范大学教学硕士导师

大学毕业后来到成都石室中学从事教育、教学和管理工作16年，在石室中学肥沃的土壤中学习习，积累了丰富的经验。班级多次被评为校级和市级优秀班级体;带领学生以幽默严谨的风格快乐学习，班级成绩一直走在前列。个人多次获得石室中学“优秀班主任”、“优秀青年教师”的称号。参与两项研究，参与三项研究并出版，发表两篇论文和11篇论文分别获得省、市、一、二、三等奖。成都石室蜀都中学副校长(分管德育)。

大学教育，中学一级教师。从事高中政治教学和学生管理工作多年，从2009年开始担任国家示范性普通高中-郫县一中德育办公室主任。先后获得“县级优秀团干部”、“县级教育新秀”、“县级优秀党员”、“县级优秀德育工作者”等荣誉称号。《加强学校德育管理的思考》等多篇论文获得省市级以上奖励或同级刊物发表。成都石室中学中层副职

成都石室蜀都中学校长助理兼后勤主任，中学高级教师，成都石室中学优秀青年教师，“十大党员”、“优秀班主任”

自2000年大学毕业以来，一直从事高中生物教学工作，并以优异的成绩培养了6名高中毕业生。在此期间，他担任年级组长2年，被聘为石室中学班主任培训指导委员会委员。他的班级多次被评为优秀班级集体。与此同时，许多论文获得了各级奖项。他们在成都市新教材培训中发表了专题演讲，指导2010级16班学生在第24届四川省青少年科技创新大赛中撰写科研论文，获得省级一等奖。成都石室蜀都中学党支部副书记

行政办公室主任兼招生办主任

大学学历，中学一级教师。长期从事高中政治教学和学校管理工作，从2011年起担任郫县教研培训中心副主任，担任国家示范高中德育办主任、办公室主任、招办主任。先后荣获“县优秀教师“县先进个人师德”、“成都市首批优秀创业培训教师”等荣誉称号。论文多次在国家、省、市刊物上发表，获奖教学处副主任。

民盟盟员

大学学历，中学一级教师。自2000年毕业以来，我一直从事高中化学教学工作，并送走了五名优秀毕业生。先后被聘为县首届化学骨干教师、市新课程改革专家组成员、教学部副主任。先后荣获“市女职工建功立业标兵”、“县突出贡献教师”、“县级优秀教师”、县级特色教育先进个人”、“优秀盟员”、荣誉称号，如“三八红旗手”。论文、课件多次获奖或发表。

二、2024年石室蜀都中学管理严格吗

2024年石室蜀都中学管理严格，学校确实更注重纪律和管理。学校对学生的行为有严格的要求，有些规章制度需要遵守。一方面可以帮助学生养成良好的习惯，保持良好的学习氛围和秩序;另一方面，也有助于学校维护教育质量和校园安全。

三、石室蜀都中学近期新闻

岁序更替，华章日新，征途漫漫，唯有奋斗。为更好地总结过去,谋划未来。1月20日，初中三个年级全体行政、教师分年级举行了期末工作总结大会。

语文、数学、英语、政治、历史、生物、地理共七个学科备课组长围绕“学科自主学习”，班主任代表围绕“自主管理”作了经验分享。

李凌云主任对本期教育教学工作进行总结后，对期末考试成绩进行了分析。他强调各科要协同发展，特别要注意培优补差。

陈建敏老师分享了语文组在自主学习方面的具体做法，并对下学期年级工作计划进行了介绍。她转述了高润森副校长提出的“自律自主，健康成长”的管理理念，强调德育教学一起抓。

吴蓉老师在《浅谈如何培养学生数学自主学习的习惯》中，深入解读了自主学习理论，提出了数学自主学习教学模式：自主——交流——练习——反省。

陈原伊老师从团队集备工作、学科活动成果、自主管理经验三个方面分享了英语组的宝贵经验。她们在听写与背书方面形成了操作性很强的学生自主学习模式，师徒结对的做法提高了赶学帮超的积极性。

李爱玲老师谈到历史学科在自主学习中一定要明确历史学习方法和要求，逐步培养学生自主学习的意识，通过各类教学活动引导学生自主学习。

王兵老师在政治交流中特别提出集体备课的程序：总结——研读教材——资源共享——制作课件，教授知识点时注重引发学生兴趣。

刘婕老师讲到地理教学中要善于利用多媒体资源充实学生地理知识，提高学生地理学习的兴趣。

洪剑老师的生物实践活动让学生走进自然界，聆听生物声音，从生物中寻找宝藏，既培养了学生兴趣，又增长了知识。王涔老师在班级自主管理中手法新颖，通过抽励志卡的形式激发学生的学习动力，值得学习借鉴。

蒋清清老师的发言主题是“让每一个孩子成为班级的主人”。她强调要在各种活动中培养学生的组织能力，努力给学生搭建平台展示自我。

程宇书记肯定了老师们取得的成绩，希望所有老师认真分析期末考试数据，找准优势和不足，在自主学习上认真钻研，找到切实有效的推进措施，保护未来学生的积极性，为学生未来学习打下基础。

初二年级期末总结大会主要有三大流程：期末成绩分析、班级管理金点子大赛和八下工作计划。

李小艳主任提出班级管理要保持二“心”：不忘初心：常规管理不放松，严格要求;齐心协力：科任老师同协作，齐抓共管。

此次年级会议上进行班级管理金点子大赛，让年级内的老师们学习借鉴，共同进步。

刘春梅老师提出作为班主任要站稳讲台，用优异的教学成绩征服学生和家长;希望学生养成优秀的学习习惯，自己就需以身作则，养成良好的工作习惯，提前备课，提前做好工作规划;要走进学生，对学生的爱是有规则，有价值，有意义的。

徐玉英老师认为初中学生的学习方法，学习能力有限，作为班主任应亲而不纵，威而有度。做内心强大，情绪稳定的老师，才能源源不断地给学生更好的指引，注入更大的能量。

潘琴老师分享在试错中成长，允许学生犯错，但要把犯错作为重要的教育契机。通过个人思考、小组讨论、班会活动形成班级公约，共同遵守，提升学生规则意识，形成良好的班级氛围。

黄采老师分享严在当严处，爱在细微间，要对学生的成长轨迹和成长环境进行深入了解，给予学生更多的关怀和温暖。

李海英老师分享你若精彩，我便为你喝彩!金子熠熠发光时终会驱散黑暗!

王丽萍老师认为严师出高徒，但严而不溺。用“天使和国王”的游戏活动调动学生积极性，做班级小主人，培养健康温暖，积极向上的蜀都学子!

王学华老师分享教育是一种心灵的浸润，通过班级群每日的晚间报道、晚自习前的唱歌跳舞、小老师讲题等工作赢得学生和家长的喜爱和信任，做有温度的教育。

黄毅老师分享管理理念，培养团结、奋进、守礼的班级队伍。除培养有青春朝气的学生，对家长也要进行指导教育。

李主任对每位老师分享的管理智慧进行精妙的点评，唐校长做总结发言。

初三年级各学科组组长发言，他们立足本学科，总结前期不足，分析教学现状，提出教学疑惑，分享有益经验，制定新的计划，确立切实目标，信心十足地为2024年中考保驾护航。

化学组黄金红老师直指所有学科面临的痛点“时间紧，任务重”，进而展示了下学期教学的时间节点。她总结了上学期化学的总体教学成果，强调要改变“化学是背多分”的观念，学生应该在理解的基础上来记忆知识学好化学。

语文组邱生贵老师从学生、教师现状，存在问题，具体措施展开分享。他特别指出学生当前存在的严重问题：对教材的知识点落实不到位;知识迁移能力、写作基础训练不足;学习和做题习惯方法欠缺;时间有限，教学任务繁重。针对以上存在的问题，邱老师又给出了具体的解决措施，他强调：要强化学生的阅读和写作训练;教师的课堂教学要引发学生的思考;要鼓励学生加强课外语文学习;教师要加强教学针对性与考试研究。邱老师的发言深入浅出，具体生动，引得在座参会者深思。

物理组黄碧琼老师针对物理的学习，提出了“优生的苦恼”和“中后生的困惑”，优生重做题速度却忽略了正确率致使优而不尖。中后生不重视物理，学习的时间倾注过少，不少学生仍然将物理学科地位边缘化。

数学组张云飞老师介绍了初三数学组集体备课中的“三定，四备，五统一”，展示了数学组集体备课的高标准严要求。张老师认为，细节决定成败，态度决定高度。师生应该认真分析试卷得失，让优生避免犯下低级错误，让中后生扎实基础力争上游。张老师最后介绍了数学组下学期的教研、错题整理等任务分配，各司其职，各尽其能。

历史组杨明老师、体育组杨芳老师、英语组郑永碧老师都围绕学科现状、措施与反思、协作与配合的主题进行发言，让参会者切身感受到“各学科是一个整体，不能单打独斗，应该全方位协作配合”的重要意义。

组长发言后，胡小春主任做小结。胡主任分析了初三期末检测的情况，肯定了稳中有进的良好态势，对全体教师的辛勤付出表示感谢。胡主任特别提示老师们要注意时间守恒，学科均衡，促进学生的持续发展。要关注学生的客观差异，尊重差异并要有能力处理好差异。胡主任提出“七要”要求，希望老师们切实落实。

杨关志副校长做总结发言。杨校提出，年级会是学科间交流和分享的平台，好的经验，大家可相互借鉴，共同学习。老师们要勇于提出问题，有问题才能有解决的可能。同时，老师们应该正视、研究出现的问题，努力找出解决方法，不断修正自我的工作态度。

杨校强调，各学科要做好下学期的计划安排。班主任和科任老师要在寒假做好学生的家校沟通，多管齐下，加强督促，特别是加强对学困生的帮助，让学生努力提升自己，度过一个有意义的寒假。

以上就是2024年石室蜀都中学管理团队如何以及管理严格吗的情况介绍，学校注重培养学生的自我管理和自律能力，并且为学生提供良好的学习环境和丰富的课外活动。通过严格的管理和引导，石室蜀都中学的学生在学业和品德上取得了显著的进步。这个管理团队正以其严格的管理和高效的工作，不断推动着学校发展。如果大家还想了解更多的四川高中学校新闻，请大家继续关注九加升学网。