2025年成都职业技术学校办学情况如何_办学情况介绍

2025年成都职业技术学校办学情况如何和办学情况介绍是怎么样?首先，学校一直致力于提高教育质量和办学水平。学校拥有一支经验丰富、专业能力强的教师队伍，教学设备先进，能为学生提供良好的学习环境。努力满足社会对各种技术人才的需求。近期学校开展践行教育使命，引领学生成长的活动，下面大家跟小编一起来详细了解一下吧。

一、2025年成都职业技术学校办学情况如何

截至2024年3月，学校与JD.COM合作成立智慧物流产业学院，与成都文化旅游集团、洲际酒店等24家旅游企业合作成立成都旅游职业教育集团，与中国健康养老集团旗下的中国健康养老集团研究院、中德诺浩(北京)教育科技有限公司共同成立“中康养老产业学院”，与华为共同成立ICT产业学院，与JD.COM共建新型显示产业学院，与成都医疗投资集团共建教学实践基地和员工培训基地，与台湾省宝岛眼镜公司共建视光学院，与成都棋艺学院合作。40多所高校与英国、意大利、德国、法国、新加坡、泰国、台湾省、香港等国家和地区建立了友好的合作关系;与英国林肯学院举办中外合作会计专业;与意大利库内奥美术学院联合举办“成都职业技术学院库内奥美术设计学院”中外合作办学机构;与德国F+U合作培养国际化人才;与泰国乌隆他尼皇家大学联合成立“成都职业技术学院丝绸之路学院”，开展师资联合教研和学生联合培养，在泰国落地“成都职业技术学院熊猫工作坊”，入选教育部外人才学院。

二、2025年成都职业技术学校办学情况介绍

成都职业技术学院于2023年12月发起的全国建筑机器人产教融合社区正式成立。

截至2024年3月，学校官网显示，成都职业技术学院拥有高新、新津两个校区，占地530亩。2022年4月，市委、市政府决定在新津区集中布局开发新校区，新校区位于新津区花源街官林街，总面积800亩，校园整体规划，分期建设，一、二期总规划面积约34万平方米。

高新校区成都市高新区天益街83号高新校区。花源校区位于成都市新津区花源镇花源大道310号的花源校区。

三、成都职业技术学校近期新闻

在日新月异的新时代，教育不仅是知识的传授，更是灵魂的启迪和成长的引领。

2024年12月18日下午，成都职业技术学校校长刘美尧以《践行教育使命，引领学生成长——新时代中职班主任专业发展之路》为主题，对学校全体班主任以及入职三年内的新教师进行了一场系统、深刻而富有启发性的培训，本次培训会由学校党委副书记徐林主持。

此次培训旨在针对新形势下班主任工作的新挑战、新要求及时代精神，深化班主任及新教师对新时代中职教育工作的理解，提升他们的专业素养和教育教学能力，为培养更多技能精湛、素质优良的技能型人才奠定坚实基础。

在整个培训过程中，刘美尧校长以他深邃的教育视角和丰富的实践经验，引领大家进入了新时代中职教育的广阔天地。

他首先强调了新时代对班主任工作的新认识，指出班主任不仅是学生心灵的呵护者，更是教育创新的探索者和家校联动的构建者。

在疫情特殊时期，学生们经历了居家隔离、线上学习等多重挑战，导致情绪波动大，心理问题频发。因此，在如今(删掉几个字)，班主任更需要时刻保持敏锐的洞察力，密切关注学生的情绪变化与心理动态，通过常态化的线上线下谈心活动，组织丰富多彩的心理健康教育活动，帮助学生缓解焦虑、抑郁情绪，重拾学习热情，克服社交恐惧，努力做学生心灵的呵护者。

针对“教育创新的探索者”这一角色，刘美尧鼓励班主任要紧跟时代步伐，持续学习并熟练掌握前沿的教育技术手段，勇于探索创新班级管理的新模式与新方法。同时，强调班主任应鼓励学生充分挖掘网络资源的宝藏，自主探索知识的海洋，着力培养他们的信息素养与自主学习能力。

在“家校联动的构建者”部分，刘美尧强调了家校合作的重要性。指出，班主任应深入地了解学生在家中的学习生活状况，为家长提供专业的家庭教育指导与切实可行的建议。通过定期举办线上家长会、家长学校等活动，引导家长树立正确的职业教育观念，深刻认识到中职教育对于学生未来职业发展的重要价值与独特意义。

随后，刘美尧深入剖析了新时期班主任工作面临的困境，包括多元个体差异与班级同质化管理的矛盾、职业教育导向与班级文化内涵的融合困境、网络信息洪流与学生价值塑造的艰难博弈以及多元价值碰撞与学校教育主导的坚守之难。

针对这些困境与挑战，刘美尧提出了具体的应对策略。他强调，班主任要深入了解学生的兴趣爱好、学习基础、学习能力及性格特质，尊重学生个体差异，制定个性化的教育教学计划，以满足学生的独特发展需求。同时，他还鼓励班主任们积极探索职业教育与班级文化内涵的融合路径，引导学生正确使用网络，培养他们的网络素养，抵制网络游戏的诱惑，筑牢网络安全防线，帮助学生树立正确的价值观，引导学生明辨是非，坚守道德底线。

接着，刘美尧详细阐述了中职学校班主任工作的专业要求。他强调，班主任应具备深厚的教育教学知识底蕴，了解学生身心发展轨迹，因材施教，激发学生学习潜能。同时，班主任还应具备精准的职业指导能力专长，帮助学生明晰自身兴趣爱好、能力特长与职业倾向，引导学生依据市场需求与个人发展适时调整规划。在班级管理方面，班主任要具备卓越的班级管理综合素养，通过征求学生意见、参与规则制定等方式，引导学生发挥主动性，成为活动主角，增强学生的认同感和自律意识，以敏锐的洞察力化解师生及学生之间的矛盾，促进相互理解和沟通，促进班级和谐稳定。此外，班主任还应具备出色的沟通与合作能力素养，尊重理解学生，给家长及时反馈信息并提供专业指导，与同事团结协作经验共享，与企业、社区资源共享合作共赢。

这些要求不仅是对班主任专业素养的全面提升，更是对新时代中职教育工作的深刻诠释。

在培训中，刘美尧还着重阐述了中职学校班主任工作的时代精神。他强调，班主任应以社会主义核心价值观为灯塔，照亮德育之路。通过主题班会、社会实践活动、校园文化建设与班级文化布置等多种形式，将社会主义核心价值观融入学生日常生活，引导学生树立正确的三观。

同时，他强调，关注学生心理健康是班主任工作的基石。学校与班主任应通过加强心理健康教育与培训、定期进行心理健康筛查与干预、建立心理委员制度等措施，帮助学生调节情绪、排解压力，培养积极心态和坚韧心理品质。在信息技术飞速发展的今天，班主任们应充分利用现代信息技术手段，助力学生启航。他指出，在线教育平台与班级管理软件是班级管理的得力助手，大数据与人工智能技术是班级管理的智慧引擎，要求班主任加强学生的网络安全教育，引导学生正确使用网络，培养良好的网络行为习惯与网络道德规范。

此外，以强化职业素养为方向，迈步未来职场是班主任工作的又一重要方向。通过职业规划教育，培养专业技能传承工匠精神，训练职场礼仪与沟通协作能力，建立职业素养评价与激励机制等措施，帮助学生构建职业目标框架，提升职业素养和就业竞争力。

最后刘美尧对全体班主任及新教师提出了殷切期望——以专业的自我提升为驱动，锻造职业劲旅。指出班主任的专业成长是一场永无止境的修行，全体班主任要时刻保持学习的心态，不断提升自身的专业素养与教育能力。鼓励班主任们积极参与各类专业培训活动、教育研讨会、学术论坛及专题讲座等，不断拓宽视野、更新知识结构促进自我提升。学校将全力搭建平台，助力班主任砥砺自我提升，锻造一支高素质、专业化的班主任队伍。

在整个培训过程中，刘美尧通过生动的案例、详实的数据和深刻的分析，为我们揭示了新时代中职班主任工作的新认识和新要求，在场的每一位班主任和新教师都深受启发，大家将以此次培训为契机，不断提升自己的专业素养和教育教学能力，共同探索中职教育的新模式与新方法，为学生的全面发展贡献力量。

此次培训为班主任和新教师们提供了宝贵的学习机会，让全体班主任及新教师们更加深刻地认识到了自己肩负的责任与使命。让我们共同期待，在未来的日子里，成都职业技术学必将在中职教育的道路上越走越稳，越走越宽广!

以上就是2025年成都职业技术学校办学情况如何以及办学情况介绍的情况介绍，通过多元化的教学模式和实践课程，学生不仅可以掌握扎实的理论基础，还可以获得丰富的实践经验。学校注重与企业的合作，定期组织校企合作活动，为学生提供实习机会，大大提高就业竞争力。学校还积极推进文化建设，培养学生综合素质，注重德、智、体、美、劳的全面发展。如果大家还想了解更多的四川中职学校新闻，请大家继续关注九加升学网。