2025年四川省新津中学怎么样_学校介绍

2025年四川省新津中学怎么样和学校介绍是怎么样?首先，学校位于美丽的新津县，历史悠久，充满活力。优雅的校园环境为学生的学习和生活提供了良好的氛围。学校注重全面发展，秉承“德、智、体、美、劳”的教育理念，努力培养全面发展的人才。近期学校开展初高贯通培养打通学生成长“快车道”的活动，下面大家跟小编一起来详细了解一下吧。

一、2025年四川省新津中学怎么样

四川省新津中学很不错，学校以“双重创新”为重点，学校构建了追求卓越道德品质、能力素养、气质风貌、身心健康的“一心四卓”课程体系:强基智育课程、激发潜能科创教育课程、润心阳光教育课程、探索职业实践教育课程、发展个性化综合教育课程、行走课堂研究教育课程。

2012年10月29日，新津中学四名学生的三项科技发明获得国家知识产权实用新型专利奖。2015年4月，学校教师承担了“成都市教育局2014年教育科研重点规划课题”

根据2023年5月学校官网，学校承担各级各类课题:国家级2项、省级4项、市级7项;获得国家教学成果二等奖和省市教学成果奖。学校教师获得近700项各级教学和科研奖项。

二、2025年四川省新津中学学校介绍

学校成立于1933年，历史悠久，积累了丰富的文化，经历了90多年的沧桑。2000年被评为“四川省重点中学”，2002年被评为“四川省示范性普通高中”，2006年被评为“四川省国家示范性高中”。2014年，首批被认定为“四川省一级示范性普通高中”。

现有的教职员工在学校 213 人类，硕士研究生 37 人类，正高级教师 2 人类，省市特级教师 5 人类，高级教师 85 人，各级骨干教师，名师， 86 省市名师(班主任)工作室人员 11 个。

三、四川省新津中学近期新闻

在教育领域不断改革创新的当下，孩子的教育，承载着每一个家庭的希望。对许多孩子来说，学业的压力、升学的焦虑是一道难以轻松跨越的坎儿。近年来，面对这些成长路上的“拦路虎”，新津中学大力推进初高一体化贯通培养，致力于为学生打造初高连贯、高效的成长新路径，在教育改革的征程中迈出了坚实步伐，下面，请跟随小编一起深入了解贯通培养，探索孩子学习、成长的另一条高速路。

一大势所趋 助力人才培养新挑战

贯通培养指的是“一贯”制办学形式，初高一体化贯通培养旨在打破学段壁垒，纵向推进初高学段课堂教学、课程管理的有效衔接，横向实现学校理念、学校治理、学校资源的多维融合。其应运而生深受国家战略、教育改革、社会需求的影响。

01培育创新人才的国家战略需求2024年十四届全国人大二次会议教育部明确提出：加快发展新质生产力，迫切需要大批拔尖创新人才。人才的竞争已然从刷题变成了创新意识、综合素质的考量，求知欲、好奇心和心理韧性的比拼。创新没有天选之人，每个孩子都能成为拔尖创新人才。初高一体化贯通培养为挖掘和培育具有创新潜力的学生提供了早期且持续的教育环境，让学生在连贯、系统的教育进程中，不断提升创新思维与实践能力。

02促进教育均衡发展的政策推动的二十大报告明确提出，优化区域教育资源配置，坚持高中阶段学校多样化发展。初高一体化贯通培养注重学生的全面、协调发展，不仅关注学生的学习成绩，还注重培养学生的综合素质，通过整合和优化教育资源，可以为学生提供更加公平和优质的教育机会，促进教育的均衡发展，减少教育差距，有利于多孩家庭同时接送学生，满足家门口“上好学”的期待。

03助力核心素养培养的目标导向2016年《中国学生发展核心素养》总体框架发布，明确以培养“全面发展的人”为核心，涵盖文化基础、自主发展、社会参与三个方面，2020年彰显核心素养的初高中阶段新课程标准陆续颁布，教育目标的一致性、连续性、进阶性凸显加强学段衔接、实施初高一体化贯通培养的重要性，也是持续培养、激发学生终身发展观的具体体现。

04改善初高衔接困难的有效举措传统初、高中教育各自为政，致使学生在升学过渡期间面临各种学业压力包括升学焦虑、学习内容与教学方法适应的难题。初高贯通培养通过一体化的升学渠道、课程设计、教学评价，搭建初高“衔接”之桥，减缓升学“坡度”、助力学段“过渡”，跳出备考题海，抢占升学快车道，雕琢个性蓝图，保障孩子连贯成长。

二多维融合 打造思维进阶新阶梯风雨九十载，“精一”百年路，自1933年新津中学建校以来，传承禹帝宫“惟精惟一”的治学精神，持续深耕初中教育75年，高中教育73年。自2023年恢复初中办学以来，学校立足“贯通培养、整体规划、科学发展”的核心育人理念，以“基础课程”“专修课程”“精修课程”为要，实现初高中学生普遍、能力拓展、拔尖创新，构建起完整连贯的初高一体化课程体系，形成了“一衔二跨”课程融合新路径。

01精准衔接，分层因材施教自2013年，成都指标到校生政策颁布以来，学校就已开设立足学生身心、学业和环境三方适应的初高衔接课程。基于此，2023年以来，学校引进学生学习能力、潜力监测工具，对学生的学习能力结构进行测试评估，结合生涯发展规划，实施一生一策培养模式，最大限度实现因材施教分类分层成才。

02跨段融合，系统学科建设为打破初中与高中之间学段壁垒，构建起连贯且系统的学科建设体系，学校组织开展以“共上一堂课”的同课异段，“共研一专题”的同题异阶等联合教研活动，共同探讨学科知识的逻辑架构与递进关系，推进系统的学科建设。

03跨科融合，落地核心素养为实现学科之间的交叉融合，学校围绕五育并举，以项目式学习为抓手，设计初高跨学科综合项目，组织12门学科教师参与课程设计，形成了富有特色的校本研学课程、 初中跨学科国际理解课程，助力学生实践创新、开拓国际视野。

三师生奋进 收获成长发展新硕果2023年以来，学校承担的19项国家、省市级课题研究中涉及初高一体化贯通培养的就有6项，涵盖语文、英语、历史、化学、信息技术等学科，聚焦课题探索课堂、课程，老师们在赛课、学术交流、论文发表、学科竞赛、科创活动、艺体比赛等方面共计获得817个奖项。

《初高中化学教材教学衔接的研究与实践》《五育并举背景下多学科融合的劳动实践课程建设研究》中学生常用传情文本写作思维教学研究》学校秉承“因材施教 和谐发展”的办学理念，以中国学生核心素养为价值导向，注重多元发展，截止目前，以“两赛一评”联动机制创造了五大联赛省级以上竞赛获奖的首个大满贯，12人获创新作文大赛省一等奖，3人获全国柔术U系列总决赛第1名，50余人次获器乐、舞蹈、美术等国家级奖项，助力学校形成“一核多元”的拔尖创新人才培养新格局。

新津中学凭借在教育理念、治理机制、资源整合、课程建设以及师生发展等多方面的卓越表现，全方位展示了其有能力、有水平深入实施初高一体化贯通培养。学校将继续秉持教育初心，不断探索创新，为培养更多具有综合素养与创新能力的新时代人才而努力奋进，在教育改革的浪潮中持续发挥示范引领作用。

以上就是2025年四川省新津中学怎么样以及学校介绍的情况介绍，教师队伍由一批经验丰富、精力充沛的教育工作者组成。他们不仅关心学生的学习成绩，还关注学生心理健康和综合素质的提高。学校开展了丰富多彩的课外活动，鼓励学生发掘自己在文学、体育等方面的潜力，展示自己的个性。每年举办的各种比赛和活动都为学生展示自己提供了一个舞台。如果大家还想了解更多的四川中职学校新闻，请大家继续关注九加升学网。