2026年成都新世纪外国语学校地址在哪里_教学优势

2026年成都新世纪外国语学校地址在哪里和教学优势是怎么样?首先，学校注重培养学生的综合素质，为学生提供多元化的教育体验。学校开设丰富的课程，使学生在广泛的知识领域中得到发展。近期学校开展在聚焦核心素养，探析学科育人第十二届理想课堂教学大赛之高中化学侧记的活动，下面大家跟小编一起来详细了解一下吧。

一、2026年成都新世纪外国语学校地址在哪里

文武校区:位于温江区文武路201号，建筑面积42000平方米，配备直饮水系统和中央空调，设有教学楼、实验楼、餐饮中心等设施。

光华校区:位于洪江路500号，毗邻地铁17号线明光站。校园内设有标准化运动场、恒温游泳池、STEAM创新实验室，周边设有7天酒店、维也纳酒店等住宿设施。截至2025年，学校通过成都农村商业银行设立统一收费账户，实现中小学和幼儿园财务管理的规范化运作。

二、2026年成都新世纪外国语学校教学优势

实行“学科分层+小班教学”模式，每班控制在36人以内。课程包括:基础课程:执行国家课程标准。拓展课程:开设日语、德语等第二外语选修课。研究课程:设置人工智能、机器人编程等科技项目。高中设立清北班，2022年高一招生最高分618分，在荣城名校联考中名列前茅。“双导师制”将于2025年实施，每个学生将配备学术导师和职业规划导师

三、成都新世纪外国语学校近期新闻

为深化课堂教学变革，助力教师专业成长，我校第十二届“理想课堂”教学大赛高中化学分赛顺利举行。本次大赛中，高一化学教师朱玉蝶呈现了一节题为《探秘Vc——基于Vc的氧化还原实验探究课》的精彩课例。该课立足真实情境，融合科学探究与技术应用，充分彰显了化学学科独特的育人价值与教学创新的无限可能。

为打造一节真正体现“理想课堂”理念的优质课，朱玉蝶老师与高一化学备课组进行了细致而深入的磨课。团队严格以新课程标准为指导，紧紧围绕“科学探究与创新意识”“证据推理与模型认知”等学科核心素养展开设计。针对学生在元素化合物学习中普遍存在的知识碎片化问题，团队共同确立了以“氧化还原反应”这一核心概念为主线、以典型物质Vc为载体，实现知识整合与迁移应用的总体思路。

高中化学组全体教师积极投入，形成了浓厚的协作教研氛围——从教学目标的精准定位、探究活动的层次设计，到AI技术融合点的可行性论证，都经过了充分的“头脑风暴”与反复推敲。朱老师广泛吸纳团队智慧，对教学环节精雕细琢、不断优化，在集体的合力中让教学设计日臻完善，为课堂的精彩绽放夯实了基础。

课堂伊始，朱老师以一个“不同处理后苹果片褐变程度对比”的趣味生活视频导入，迅速点燃了学生的好奇心和探究欲。她以“如何防止褐变”为引，自然引出本节课的核心探究对象——维生素C(Vc)，并将整堂课设计为一次完整的科学探究历程。

在核心的“验证Vc还原性”实验环节，朱老师大胆放手，赋予学生高度的自主权。学生面对氯水、三氯化铁、酸性高锰酸钾、碘水等多种氧化剂，需要自主选择试剂并设计实验方案。通过动手操作与观察，学生自主建构起“Vc能使多种氧化剂褪色”的证据链，从而归纳出“Vc具有强还原性”的科学结论。这一过程，巧妙地将之前分散学习的氯、铁、锰、碘等元素化合物知识，在解决真实问题的过程中实现了有效串联与深度理解。

随后，课堂借助AI助手“维C小C”，以生动拟人的方式，引导学生从宏观的实验现象深入到微观的分子结构，理解Vc分子中“烯醇式结构”易于失去电子的本质。学生通过小组合作，尝试配平Vc与不同氧化剂反应的化学方程式，在应用中巩固了“得失电子守恒”这一氧化还原反应的核心规律。

为促进知识的迁移与应用，朱老师进一步创设了“比较三种水果Vc含量”的定量检测任务。学生经过小组讨论，基于安全性、现象明显度、操作简便性等因素，理性选择了酸性高锰酸钾溶液作为滴定试剂。从榨取果汁、精确滴定到数据记录与分析，课堂俨然成为一个微型的科研现场。

朱老师适时引导学生分析实验中可能的误差来源，并简要介绍了食品工业中测定Vc含量的精密方法——高效液相色谱法(HPLC)，将课堂探究与科学技术前沿相连接。课程最后，学生们踊跃分享Vc在食品保鲜、护肤品、医疗辅助等领域的广泛应用，深刻体会到化学知识服务生活、创造价值的现实意义。

课后研讨环节，首先由高一年级备课组长余琳老师进行议课。她从“项目式学习(PBL)”的实践角度出发，高度评价了本节课的设计。他认为，整堂课以“探秘Vc”为驱动性项目，通过“验证性质—分析原理—定量应用”的阶梯式任务链，引导学生在完成项目的过程中主动构建知识体系，有效锻炼了实验设计、合作探究与解决实际问题的综合能力，是发展学生核心素养的典范之作。

随后，化学教研组长刘方圆老师从“大概念统领下的单元整体教学”视角进行了点评。他指出，本节课成功地将“氧化还原反应”这一学科大概念作为锚点，把零散的化合物性质、反应原理和实际应用整合成一个逻辑严密、功能完整的知识结构。这不仅帮助学生形成了“物质可以相互转化”的化学基本观念，更示范了如何通过一节课撬动一个单元甚至一个模块的知识重构，教学设计具有很高的借鉴价值。

邓文光校长、李世建副校长、黄宁兵校长助理莅临现场观课指导。邓校长对本节课给予了充分肯定。他赞扬朱玉蝶老师的课堂语言精准干练，活动设计环环相扣、富有张力，学生在课堂上表现出强烈的参与感和活跃的思维品质。邓校长进一步强调，构建高中高效课堂的本质在于培养学生的深度思维能力和自主学习能力。本节课善于利用现代化信息技术创设探究情境，将抽象的化学原理转化为可触、可感、可操作的实践活动，使学习过程既充满趣味又富有挑战，真正实现了“寓教于探，学以致用”，为探索理想课堂的有效路径提供了生动案例。

回顾这节课的设计与实践，其根本追求在于引导学生实现三重境界的贯通：一是贯通生活经验与科学理论，从苹果变色到电子转移，看见化学解释世界的力量;二是贯通孤立知识点与网络化认知体系，让分散的元素性质在氧化还原的脉络下融会贯通;三是贯通知识学习与素养提升，在真实的探究中孕育严谨求实的科学态度和乐于实践的社会责任感。

当学生眼中闪烁着通过自己实验发现真理的光芒，并计划将课堂所学用于检测生活中的水果时，教育的真正价值便得以彰显。氧化还原反应不再是需要记忆的考点，而成为他们理解身边变化、探索未知世界的一种思维方式和实践工具。教学之路，行则将至;理想课堂，做则必成。高中化学组将以此次大赛为新的起点，继续坚守育人初心，深耕课堂改革，不断推动教学从“知识本位”向“素养本位”的深刻转型，致力于培养既有扎实学识、更有科学精神和创新能力的时代新人。

以上就是2026年成都新世纪外国语学校地址在哪里以及教学优势的情况介绍，润泽高中重视实践活动，组织各种社团和课外活动，鼓励学生参与其中，锻炼其团队合作和领导能力。学校实行科学的管理模式，校领导与教师之间保持密切的沟通，确保教学质量的不断提升。如果大家还想了解更多的四川高中学校新闻，请大家继续关注九加升学网。